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幼升小“开学一月没翻过课本” 任性得好

作者:    文章来源:广西新闻网    更新时间:2017-10-12 15:36:33.0    我要评论( 0 )

杭州钱塘实验小学一年级,9月份竟然一整月没上“正课”,10月9日才开始上语文的“天地人”。那么,他们一个月都在干什么呢?他们都在玩!军训站军姿,低碳科技馆看球幕电影,孔庙入泮礼,读《三字经》,听《弟子规》故事,唱《上学歌》、《上课歌》,还种了一盆大萝卜……孩子们玩得high翻天了。10月9日,孩子们第一天翻开课本上课,老师和同学竟然感觉出奇地好——呀,孩子们都能安心上课了。(10月10日《钱江晚报》)

正如报道所言,学校的做法有些任性,违逆常规。多数学校的小学一年级开学便是让孩子接受课堂教育。当下,一些学校存在教育拔苗助长现象,如幼儿园“小学化”、小学“初中化”、初中“高中化”现象严重。学校及家长唯恐孩子输在起跑线上,反倒逐渐让教育变成了一场“军备竞赛”。

杭州钱塘实验小学一反常态,小学一年级开学一个月都不让孩子翻开课本,却让孩子通过参加集体活动、游戏来认知学校,培养孩子的纪律意识、团队意识。这一做法充分考虑到孩子在幼小衔接这一过渡期可能会不适应,通过一个月来让孩子融入环境,给孩子的心理一个缓冲期。更为重要的是,通过让孩子参加集体活动,避免孩子过早接受书本知识,这是在实行一种快乐教育,让孩子对学校、教师、同学产生好感,进行对学习产生兴趣。兴趣是最好的老师,能调动起孩子的学习热情,课堂教育也就能水到渠成、事半功倍了。

不急着让孩子学习课本知识,让一年级孩子一整月不上“正课” ,这是给幼升小教育过渡期一个缓存。相比于很多学校教育营造的无处不在的紧张学习气氛,适时留出一些教育缓冲时间,也是给孩子营造一种自由的学习状态,调动孩子的求知欲望,利于孩子主动学习。

教育不应该总是咄咄逼人,而是要循循善诱,懂得宽严相济、张弛有度。这才有利于孩子身心健康成长,避免孩子的天性被扭曲,让教育回归正常状态。

杭州钱塘实验小学的做法值得其他学校借鉴与推广,不过要达到快乐教育的目的,只给一年级孩子一个月的“缓冲期”还远远不够。当"小升初"难、择校热仍然难以降温,当应试教育、“唯分数论英雄”仍然占据学校教育主导位置,孩子们仍然难免会被逼着“拼命”学习,最终还是得承担难以负荷的学业压力。对此来说,彻底清除应试教育的影响,让孩子能够在整个受教育过程中,都不会被焦虑的教师与家长提着鞭子强逼着超负荷学习,教育才能真正回归本真。(戴先任)

[编辑:梁恩瑞 ]
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